Kamis, 24 Mei 2012

RPP Bahasa Inggris Kelas X Semester 2 (9.1)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (9.1) (7.1)
1.      Satuan Pendidikan                      : SMA ISLAM PB. SOEDIRMAN BEKASI  I
2.      Mata Pelajaran                            : BAHASA INGGRIS
3.      Kelas/Prog./ Smt                          : X / UMUM / II
4.      Standar Kompetensi

Berbicara

Mengungkapkan makna   dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.      Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
Indikator
Indikator 1Merespon tindak tutur berterima kasih
Indikator 2Merespon tindak tutur memuji
Indikator 3Merespon tindak tutur mengucapkan selamat

6.      Alokasi Waktu                 : 2 Jam Pelajaran x 40 menit (3 x Pertemuan)
7.      Materi Pembelajaran
Pertemuan 1:
1.      Berterima kasih (thanking)                                  Response:
·         Thank you very much                                        - You’re welcome
·         Thank you for your help                                    -  Don’t mention it
·         I’m really very grateful to you                           -  It’s a pleasure
Example:
Hamdan: “I have just come from Bali this morning.”
Ardan   :  “That’s really nice, how long have you been there?’
Hamdan: “ Not so long just three days, I and my parents had a nice holiday there.”
Ardan   : “By the way, where did you go last holiday?”
Hamdan: “I didn’t go anywhere; you’re so lucky because you could go to Bali with your parents.”
Ardan   : “Oh, I am sorry, I make you sad, but don’t worry, I have something for you, and here it is.”
Hamdan: “Wow, It must be expensive pen.”
Ardan   : “Not really, I think you should have it, I have one, so we have the same pen, I bought it in Denpasar.”
Hamdan: “You are very nice to me, Thank you very much. I will use it.”
Ardan   : “Don’t mention it; I am happy if you like it.”

Pertemuan 2:
2.      Memuji (complementing)                                      Response:
·         I (really) like your…                                          - Thanks
·         That’s a nice jacket!                                           - Thank you
·         You’re great!                                                      - Thanks for saying that
·         I think you’re very talented!                              - Really!
·         You’re wonderful on...
·         Nice work!
·         You are great!
Example:
Elizabeth     : Good morning, sir. I am sorry, perhaps I’m late. I’ve caught the traffic jam.
Interviewer : Good morning, that’s all right. I’ll start asking you why do you want to work with us at Camp Elizabeth.  
Elizabeth     : I love working with children and I’d like to get some experience.
Interviewer : What experience do you have?
Elizabeth    : I help with youth club at school. I’ve organized sports.
Interviewer : I see. It’s shown in your resume. You’re great!
Elizabeth    : Oh, thank you. I think my qualification is still limited. But I’ll try to do best if I join at camp.
Interviewer : Well, I am going to recommend you to an art program at the camp. Congratulations.
Elizabeth     : I can’t believe this. Thanks, Sir! You just made my day.
Pertemuan 3:
3.      Mengucapkan selamat (congratulating)              Response:
·         Congratulations!                                                            - Thanks
·         Congratulations on your success!                      - Thank you
·         Happy birth day!                                                - Thank for saying that
·         Happy Lebaran Day/Happy Ied!                       - The same to you
·         Merry Christmas!
·         Happy New Year!
·         Happy Valentine!  
Example:
Rony: “Hi, Irfan, how are you?”
Irfan:  “I’m fine, thanks. How’s your final exam?”
Rony: “It’s great! I got the best score in every lesson at school”
Irfan: Wow, Nice work! Congratulations on your success!
Rony: “Thank you very much”
Irfan:  “You’re welcome. You deserved to get that because you are the diligent boy.”
Exercise:
Now, do the exercise by completing the dialogue using the prompts given
     Rico: Hi, Congratulation! I heard you were the best of the Tale readers Competition which was ……..in our school last month.
     Rina: Yeah. I …………….the competition. It was an unforgettable  moment for me.
     Rico: Really? I am so happy to hear that. How long did you ………for the competition?
     Rina: One week. That was a short time to prepare the competition.
     Rico: What story did you read?
     Rina: I ……………The Flying Carpet as my story.
     Rico: That’s good! It was great to hear you……….the competition
     Rina: I am glad you think so
8.      Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1: Siswa dapat merespon makna tindak tutur berterima kasih
Pertemuan 2: Siswa dapat merespon makna tindak tutur memuji
Pertemuan 3: Siswa dapat merespon makna tindak tutur mengucapkan selamat

9.      Metode  Pembelajaran
Pertemuan 1 : Tanya jawab dan dialog
Pertemuan 2 : Tanya jawab dan dialog
Pertemuan 3 : Tanya jawab dan dialog

10.  Kegiatan Pembelajaran  
Pertemuan 1:
Pendahuluan:
§  Guru memberi motivasi kepada siswa betapa pentingnya bahasa inggris pada saat ini dan meminta siswa dapat mengikuti pelajaran dengan tekun.
§  Guru mengabsen siswa untuk lebih mengenal siswa lebih jauh.
§  Guru menjelas tindak tutur dalam wacana transasional / interpersonal berterima kasih.
§  Guru menyampaikan SK, SD dan indikator yang ingin dicapai pada pertemuan kali ini
Kegiatan Inti
§  Guru membagi peserta didik menjadi berpasangan
§  Peserta didik mengungkapkan makna tindak tutur berterima kasih
§  Menirukan ungkapan yang diucapkan guru
§  Menentukan makna dan fungsi kalimat
§  Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan
§  Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
§  Siswa membuat percakapan secara berpasangan
§  Siswa menghafalkan dan mempraktekkan di depan kelas
Kegiatan Akhir
§  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan bimbingan guru
§  Guru memberikan tugas rumah kepada siswa (tindak lanjut)



Pertemuan 2:
Pendahuluan:
§  Guru memberi motivasi kepada siswa betapa pentingnya bahasa inggris pada saat ini dan meminta siswa dapat mengikuti pelajaran dengan tekun.
§  Guru mengabsen siswa untuk lebih mengenal siswa lebih jauh.
§  Guru menjelas tindak tutur dalam wacana transasional / interpersonal memuji.
§  Guru menyampaikan SK, SD dan indikator yang ingin dicapai pada pertemuan kali ini

Kegiatan Inti
§  Guru membagi peserta didik menjadi berpasangan
§  Peserta didik mengungkapkan makna tindak tutur memuji
§  Menirukan ungkapan yang diucapkan guru
§  Menentukan makna dan fungsi kalimat
§  Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan
§  Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
§  Siswa membuat percakapan secara berpasangan
§  Siswa menghafalkan dan mempraktekkan di depan kelas

Kegiatan Akhir
§  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan bimbingan guru
§  Guru memberikan tugas rumah kepada siswa (tindak lanjut)

Pertemuan 3:
Pendahuluan:
§  Guru memberi motivasi kepada siswa betapa pentingnya bahasa inggris pada saat ini dan meminta siswa dapat mengikuti pelajaran dengan tekun.
§  Guru mengabsen siswa untuk lebih mengenal siswa lebih jauh.
§  Guru menjelas tindak tutur dalam wacana transasional / interpersonal mengucapkan selamat.
§  Guru menyampaikan SK, SD dan indikator yang ingin dicapai pada pertemuan kali ini

Kegiatan Inti
§  Guru membagi peserta didik menjadi berpasangan
§  Peserta didik mengungkapkan makna tindak tutur mengucapkan selamat
§  Menirukan ungkapan yang diucapkan guru
§  Menentukan makna dan fungsi kalimat
§  Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan
§  Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
§  Siswa membuat percakapan secara berpasangan
§  Siswa menghafalkan dan mempraktekkan di depan kelas

Kegiatan Akhir
§  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan bimbingan guru
§  Guru memberikan tugas rumah kepada siswa (tindak lanjut)

11.  Penilaian
a.      Indiktor, teknik, bentuk
Indikator
Teknik
Bentuk
Pertemuan 1   
·     Mengidentifikasi makna tindak tutur  berterima kasih
Pertemuan 2   
·     Mengidentifikasi makna tindak tutur  memuji
Pertemuan 1   
·     Mengidentifikasi makna tindak tutur  mengucapkan selamat


·     Mengungkapkan dan merespon ungkapan secara lisan
·     Berdialogue dengan teman




·     Pertanyaan lisan


b.      Instrument Penilaian
Give your responses orally based on the situations
1.Your friend give you a new shoes
2.Anton got the best score in English test in your class
3.Hani has been chosen as the new leader in the class
4.Yudi have helped you to do home work
5.Today is Indah’s birthday
c.       Score Penilaian
            Jika respon benar, ucapan benar, intonasi benar, dan pengucapan lancar          Score 100
          Jika respon benar, ucapan benar, intonasi benar, dan pengucapan tidak lancar  Score 90
          Jika respon benar, ucapan benar, intonasi salah, dan pengucapan tidak lancar   Score 80
         Jika respon kurang tepat, ucapan salah, intonasi salah, dan pengucapan tidak lancar Score 70
           Jika respon, ucapan,intonasi dan pengucapan kurang sempurna                        Score 60
         
12.  Sumber, Alat, Bahan, Media
1.      Modul bahasa Inggris by: Andrian
2.      Kaset dan buku pegangan guru Kelas X Platinum
3.      Link to the world kelas X, Yudistira, F.A Suprapto dkk, Hal 20
13.  Evaluasi
·         Ulangan Harian
·         Post test




Mengetahui,                                                                                Bekasi, 25 Januari 2012
Kepala Sekolah                                                                           Guru Mata Pelajaran


Ir. H. Kusnaedi, MM                                                                   Andrian S.Pd
      NRP.                                                                                            NRP. 040817









Lampiran
Exercise
Work in pairs.
Student A: You have been studying with student B, your pen pal on a week holiday. You are now saying goodbye.
1.      Thank B for having you in her/ his home.
2.      Give a compliment for her/ his parent’s hospitality.
3.      Mention any special places you went on with B.
4.      Ask if there is anything special B would you to send her/him from your country.
5.      Agree with B’s suggestion about the email.

Student B:
1.      Accept  A’s thanks.
2.      Response A’s compliment.
3.      Say how much you enjoy talking A on the place.
4.      Mention a small item of handy craft you would like A to send you.
5.      Suggest that A send you an e-mail
6.      Wish A safe journey.

Work in pairs. Invite your partner to do the following.
1.      You’re going to computer exhibition with some friends. On the way, you run into another friend. Invite her/him to join.
2.      There’s a book fair in town. The fair offers discount and great sale. You invite your friend to come along.
3.      After a hard work in school meeting, the senior class invites you and your team out for brunch.
4.      Several people at your school plan to go a kilometer walk one Sunday morning. The organizer comes to invite you. 

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar