RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (9.1) (7.1)
1. Satuan Pendidikan :
SMA ISLAM PB. SOEDIRMAN BEKASI I
2. Mata Pelajaran :
BAHASA INGGRIS
3. Kelas/Prog./ Smt :
X / UMUM / II
4.
Standar Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
dalam konteks kehidupan sehari-hari
5.
Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar
dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan
mengucapkan selamat
Indikator
Indikator 1 : Merespon tindak tutur berterima kasih
Indikator 2 : Merespon tindak tutur memuji
Indikator 3
: Merespon tindak tutur mengucapkan selamat
6. Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran x
40 menit (3 x Pertemuan)
7.
Materi Pembelajaran
Pertemuan 1:
1. Berterima
kasih (thanking) Response:
·
Thank you very much -
You’re welcome
·
Thank you for your help -
Don’t mention it
·
I’m really very grateful to you - It’s a pleasure
Example:
Hamdan: “I have just come from Bali this
morning.”
Ardan
: “That’s really nice, how long
have you been there?’
Hamdan: “ Not so long just three days, I
and my parents had a nice holiday there.”
Ardan
: “By the way, where did you go last holiday?”
Hamdan: “I didn’t go anywhere; you’re so lucky because you could go to
Bali with your parents.”
Ardan : “Oh, I am sorry, I make
you sad, but don’t worry, I have something for you, and here it is.”
Hamdan: “Wow, It must be expensive pen.”
Ardan : “Not really, I think you
should have it, I have one, so we have the same pen, I bought it in Denpasar.”
Hamdan: “You are very nice to me, Thank
you very much. I will use it.”
Ardan
: “Don’t mention it; I am happy if you like it.”
Pertemuan 2:
2.
Memuji (complementing) Response:
·
I (really) like your… - Thanks
·
That’s a nice jacket! - Thank you
·
You’re great! -
Thanks for saying that
·
I think you’re very talented! - Really!
·
You’re wonderful on...
·
Nice work!
·
You are great!
Example:
Elizabeth : Good morning, sir. I am sorry, perhaps
I’m late. I’ve caught the traffic jam.
Interviewer : Good morning, that’s all right. I’ll start asking you why
do you want to work with us at Camp Elizabeth.
Elizabeth : I love working with
children and I’d like to get some experience.
Interviewer : What experience do you have?
Elizabeth : I help with youth
club at school. I’ve organized sports.
Interviewer : I see. It’s shown in your resume. You’re great!
Elizabeth : Oh, thank you.
I think my qualification is still limited. But I’ll try to do best if I join at
camp.
Interviewer : Well, I am going to recommend you to an art program at the
camp. Congratulations.
Elizabeth : I can’t believe
this. Thanks, Sir! You just made my day.
Pertemuan 3:
3.
Mengucapkan selamat (congratulating) Response:
·
Congratulations! -
Thanks
·
Congratulations on your success! - Thank you
·
Happy birth day! -
Thank for saying that
·
Happy Lebaran Day/Happy Ied! - The same to you
·
Merry Christmas!
·
Happy New Year!
·
Happy Valentine!
Example:
Rony: “Hi,
Irfan, how are you?”
Irfan: “I’m fine, thanks. How’s your final exam?”
Rony:
“It’s great! I got the best score in every lesson at school”
Irfan:
Wow, Nice work! Congratulations on your success!
Rony: “Thank
you very much”
Irfan: “You’re welcome. You deserved to get that
because you are the diligent boy.”
Exercise:
Now,
do the exercise by completing the dialogue using the prompts given
Rico: Hi, Congratulation! I
heard you were the best of the Tale readers Competition which was ……..in our
school last month.
Rina: Yeah. I …………….the
competition. It was an unforgettable
moment for me.
Rico: Really? I am so happy to
hear that. How long did you ………for the competition?
Rina: One week. That was a
short time to prepare the competition.
Rico: What story did you read?
Rina: I ……………The Flying Carpet
as my story.
Rico: That’s good! It was
great to hear you……….the competition
Rina: I am glad you think so
8.
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1: Siswa dapat merespon makna tindak tutur berterima kasih
Pertemuan 2: Siswa dapat merespon makna tindak tutur memuji
Pertemuan 3: Siswa dapat merespon makna tindak tutur mengucapkan
selamat
9.
Metode Pembelajaran
Pertemuan 1 : Tanya jawab dan dialog
Pertemuan 2 : Tanya jawab dan dialog
Pertemuan 3 : Tanya jawab dan dialog
10. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Pendahuluan:
§
Guru memberi motivasi kepada siswa betapa pentingnya
bahasa inggris pada saat ini dan meminta siswa dapat mengikuti pelajaran dengan
tekun.
§
Guru mengabsen siswa untuk lebih mengenal
siswa lebih jauh.
§
Guru menjelas tindak tutur dalam wacana
transasional / interpersonal berterima kasih.
§
Guru menyampaikan SK, SD dan indikator yang
ingin dicapai pada pertemuan kali ini
Kegiatan Inti
§
Guru membagi peserta didik menjadi
berpasangan
§
Peserta didik mengungkapkan makna tindak
tutur berterima kasih
§
Menirukan
ungkapan yang diucapkan guru
§
Menentukan
makna dan fungsi kalimat
§
Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan
dalam percakapan secara berpasangan
§
Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap
tindak tutur yang didengar
§
Siswa membuat percakapan secara berpasangan
§
Siswa menghafalkan dan mempraktekkan di depan kelas
Kegiatan Akhir
§
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan
bimbingan guru
§
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa
(tindak lanjut)
Pertemuan 2:
Pendahuluan:
§
Guru memberi motivasi kepada siswa betapa
pentingnya bahasa inggris pada saat ini dan meminta siswa dapat mengikuti
pelajaran dengan tekun.
§
Guru mengabsen siswa untuk lebih mengenal
siswa lebih jauh.
§
Guru menjelas tindak tutur dalam wacana
transasional / interpersonal memuji.
§
Guru menyampaikan SK, SD dan indikator yang
ingin dicapai pada pertemuan kali ini
Kegiatan Inti
§
Guru membagi peserta didik menjadi
berpasangan
§
Peserta didik mengungkapkan makna tindak
tutur memuji
§
Menirukan
ungkapan yang diucapkan guru
§
Menentukan
makna dan fungsi kalimat
§
Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam
percakapan secara berpasangan
§
Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap
tindak tutur yang didengar
§
Siswa membuat percakapan secara berpasangan
§
Siswa menghafalkan dan mempraktekkan di depan
kelas
Kegiatan Akhir
§
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan
bimbingan guru
§
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa
(tindak lanjut)
Pertemuan 3:
Pendahuluan:
§
Guru memberi motivasi kepada siswa betapa
pentingnya bahasa inggris pada saat ini dan meminta siswa dapat mengikuti
pelajaran dengan tekun.
§
Guru mengabsen siswa untuk lebih mengenal
siswa lebih jauh.
§
Guru menjelas tindak tutur dalam wacana
transasional / interpersonal mengucapkan selamat.
§
Guru menyampaikan SK, SD dan indikator yang
ingin dicapai pada pertemuan kali ini
Kegiatan Inti
§
Guru membagi peserta didik menjadi
berpasangan
§
Peserta didik mengungkapkan makna tindak
tutur mengucapkan selamat
§
Menirukan
ungkapan yang diucapkan guru
§
Menentukan
makna dan fungsi kalimat
§
Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan
dalam percakapan secara berpasangan
§
Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap
tindak tutur yang didengar
§
Siswa membuat percakapan secara berpasangan
§
Siswa menghafalkan dan mempraktekkan di depan
kelas
Kegiatan Akhir
§
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan
bimbingan guru
§
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa
(tindak lanjut)
11.
Penilaian
a.
Indiktor,
teknik, bentuk
|
Indikator
|
Teknik
|
Bentuk
|
|
Pertemuan 1
·
Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih
Pertemuan 2
·
Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji
Pertemuan 1
·
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat
|
·
Mengungkapkan dan merespon ungkapan secara lisan
·
Berdialogue dengan teman
|
·
Pertanyaan lisan
|
b.
Instrument Penilaian
Give your responses orally based on the situations
1.Your friend give you a new shoes
2.Anton got the best score in English test in your class
3.Hani has been chosen as the new leader in the class
4.Yudi have helped you to do home work
5.Today is Indah’s birthday
c.
Score Penilaian
Jika respon benar, ucapan benar, intonasi
benar, dan pengucapan lancar Score 100
Jika respon benar, ucapan benar, intonasi
benar, dan pengucapan tidak lancar Score
90
Jika respon benar, ucapan benar, intonasi
salah, dan pengucapan tidak lancar
Score 80
Jika respon kurang tepat, ucapan salah, intonasi salah,
dan pengucapan tidak lancar Score 70
Jika respon, ucapan,intonasi dan pengucapan
kurang sempurna Score 60
12. Sumber, Alat, Bahan, Media
1. Modul bahasa Inggris by: Andrian
2. Kaset dan buku pegangan guru Kelas X Platinum
3. Link to the world kelas X, Yudistira, F.A Suprapto dkk, Hal 20
13. Evaluasi
·
Ulangan
Harian
·
Post
test
Mengetahui, Bekasi, 25 Januari 2012
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ir. H. Kusnaedi, MM Andrian S.Pd
NRP. NRP. 040817
Lampiran
Exercise
Work in pairs.
Student A: You have been studying with student B, your pen pal on a
week holiday. You are now saying goodbye.
1.
Thank
B for having you in her/ his home.
2.
Give
a compliment for her/ his parent’s hospitality.
3.
Mention
any special places you went on with B.
4.
Ask
if there is anything special B would you to send her/him from your country.
5.
Agree
with B’s suggestion about the email.
Student B:
1.
Accept A’s thanks.
2.
Response
A’s compliment.
3.
Say
how much you enjoy talking A on the place.
4.
Mention
a small item of handy craft you would like A to send you.
5.
Suggest
that A send you an e-mail
6.
Wish
A safe journey.
Work in pairs. Invite your partner
to do the following.
1.
You’re
going to computer exhibition with some friends. On the way, you run into
another friend. Invite her/him to join.
2.
There’s
a book fair in town. The fair offers discount and great sale. You invite your
friend to come along.
3.
After
a hard work in school meeting, the senior class invites you and your team out
for brunch.
4.
Several
people at your school plan to go a kilometer walk one Sunday morning. The
organizer comes to invite you.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar