Jumat, 25 Mei 2012

RPP Bahasa Inggris Kelas X Semster 1 (2.2)


5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1.      SATUAN PENDIDIKAN          : SMA ISLAM PB. SOEDIRMAN BEKASI I
2.      MATA PELAJARAN                : BAHASA INGGRIS
3.      KELAS / PROG. / SMT             : X / I
4.      STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan :   Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
5.       Kompetensi Dasar
Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure
Indikator
·     Indikator 1 :   Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar
·     Indikator 2  : Mengidentifikasi tokoh  dari cerita yang didengar
·     Indikator 3  : Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks
·     Indikator 4  : Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar
·     Indikator 5  : Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar
·     Indikator 6  : Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar
6.      ALOKASI WAKTU       : 2 Jam pelajaran x 40 menit ( 3 x pertemuan)
7.      Materi Pembelajaran
Pertemuan 1 :
Teks narrative : 
                                                The strongest man in the world.
              This is one of the oldest story in the world. It is so old that noone knows who first told it.
              It is about a man called Hercules. He live in a country called greece many years ago. Lots of babies were weak. They could not do anything to protect themselves. But, when Hercules was a baby, he was very strong. His mother had a wicked enemy who sent two snakes in hands. Then they could not bite him. He squeezed and squeezed with his strong wrist until they snake dead.
              When he grew up, he grew stronger and stronger. He was not afraid of anything. He was also clever. One day Hercules did something that made the King angry. He did not like Hercules because of Hercules’ strength. He told Hercules that he was going to punish him. He order Hercules to do twelve vey difficult and dangerous things. Hercules could not refuse. He had to obey the orders of the King. The King’s first order was to kill the lion. The lion lived in a valley. Here were hills all round the valley.

Pertemuan 2 :
Teks Recount
        Budi   :  Do you know why there were lots of police officers at the airport this morning? What happened?
        Andi   :  Yeah, They were waiting for an aeroplane from South Africa, but it was too late.
        Budi   :  Why?
        Andi   :  I don’t know. But it was funny. Somebody had told the police, a few hours earlier,that the plane was carrying a parcel of diamonts from South Africa. Diamonds are very expensive and some thieves had planned to steal them.
        Budi   :  So?
        Andi   :  So, they were keeping guard there, everywhere, the whole morning. Some were in the main building and some in the airfield.
        Budi   :  What happened when the plane arrived?
        Andi   :  All the police officers were very watchful. Two officers took the parcel off the plane and it was carried to the Custom House.
        Budi   :  What did they do with the parcel, then?
        Andi   :  It was opened by two officers. And, to make sure that nobody would break in, two police officers were keeping guard at the door. But, ha…ha…
        Budi   :  It was funny. It was a hoax. The parcel did not contain diamonds! You know what was in ?
        Andi   :  Stones and sand!

   Pertemuan 3 :
Teks Procedur :
        That’s easy. Let me show you. First, open your document. Place the cursor on the document you want to print. Next, open the file menu. Then, click the print option. Click the “current page”. Type the number of your printing here. Do not click two copies if you want to make one. Finally click OK.
8.      Tujuan Pembelajaran
  1. Indikator 1 :   Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar
  2. Indikator 2  : Mengidentifikasi tokoh  dari cerita yang didengar
  3. Indikator 3  : Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks
  4. Indikator 4  : Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar
  5. Indikator 5  : Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar
  6. Indikator 6  : Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar

Pertemuan 1 :
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh  dari cerita yang didengar
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar

Pertemuan 2 :
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh  dari cerita yang didengar
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar

Pertemuan 3 :
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar
·         Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar





  1. Metode Pembelajaran
 Pertemuan 1 :
Metode                  : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
Pertemuan 2 :
     Metode                         : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
Pertemuan 3 :
  1. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 :
Pendahuluan :

§  Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan mengabsen Peserta didik.
§  Guru memberikan motivasi pada Peserta didik..
§  Guru menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dipelajari.
§  Guru menjelaskan tindak tutur dalam wacana transaksional atatu interpersonal tindak tutur perasaan bahagia
Kegiatan Inti
§  Guru membagi Peserta didik menjadi beberapa kelompok.
§  Peserta didik mendengarkan dialog tindak tutur  perasaan bahagia dari sebuah tape radio.
§  Guru menjelaskan kata-kata yang dipakai pada tindak tutur  perasaan bahagia : I’m so happy to get a scholarship. ..... I’m happy for you.
§  Peserta didik mempraktekkan dialog yang telah dibuatnya didepan kelas dengan ucapan dan tata bahasa dan ekspedisi serta kosa kata yang benar.
Kegiatan Akhir
a.   Refleksi
-          Tanggapan peserta didik berupa kesan dan pesan tentang bahan ajar dan materi ajar dan kompetensi dalam rangka mencapai indikator.
b.   Evaluasi
-          Psikomotorik.
c.   Pemahiran / Penugasan
Pemahiran             : Peserta didik melakukan pembetulan pada dialog yang telah
                                dipresentasikan.
Penugasan             : Unjuk kerja

Pertemuan 2 :
Pendahuluan :

§  Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan mengabsen Peserta didik.
§  Guru memberikan motivasi pada Peserta didik..
§  Guru menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dipelajari.
§  Guru menjelaskan tindak tutur dalam wacana transaksional atatu interpersonal tindak tutur menunjukan simpati
Kegiatan Inti
§  Guru membagi Peserta didik menjadi beberapa kelompok.
§  Peserta didik mendengarkan dialog tindak tutur menunjukan simpati   dari sebuah tape radio.
§  Guru menjelaskan kata-kata yang dipakai pada tindak tutur   menunjukan simpati   A:   Please accept my condolences. .....B: Thank you so much.

§  Peserta didik mempraktekkan dialog yang telah dibuatnya didepan kelas dengan ucapan dan tata bahasa dan ekspedisi serta kosa kata yang benar.
Kegiatan Akhir
a.   Refleksi
-          Tanggapan peserta didik berupa kesan dan pesan tentang bahan ajar dan materi ajar dan kompetensi dalam rangka mencapai indikator.
b.   Evaluasi
-          Psikomotorik.
c.   Pemahiran / Penugasan
Pemahiran             : Peserta didik melakukan pembetulan pada dialog yang telah
                                dipresentasikan.
Penugasan             : Unjuk kerja

Pertemuan  3 :
Pendahuluan :
§  Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan mengabsen Peserta didik.
§  Guru memberikan motivasi pada Peserta didik..
§  Guru menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dipelajari.
§  Guru menjelaskan tindak tutur dalam wacana transaksional atatu interpersonal tindak tutur menunjukan perhatian.
Kegiatan Inti
§  Guru membagi Peserta didik menjadi beberapa kelompok.
§  Peserta didik mendengarkan dialog tindak tutur menunjukan perhatian dari sebuah tape radio.
§  Guru menjelaskan kata-kata yang dipakai pada tindak tutur   menunjukan perhatian : . A: You look fantastic. ....B: Thank you.
§  Peserta didik mempraktekkan dialog yang telah dibuatnya didepan kelas dengan ucapan dan tata bahasa dan ekspedisi serta kosa kata yang benar.
Kegiatan Akhir
a.   Refleksi
-          Tanggapan peserta didik berupa kesan dan pesan tentang bahan ajar dan materi ajar dan kompetensi dalam rangka mencapai indikator.
b.   Evaluasi
-          Psikomotorik.
c.   Pemahiran / Penugasan
Pemahiran             : Peserta didik melakukan pembetulan pada dialog yang telah
                                dipresentasikan.
Penugasan             : Unjuk kerja
  1. Sumber, Alat, Bahan, Media
1.      Sumber            : Pakar raya, kelas X
2.      Alat                 : Radio tape
3.      Bahan              : Modul.




                  Mengetahui,                                                                          Bekasi,  Juli 2012
                  Kepala Sekolah                                                                     Guru Mata Pelajaran




                  Ir. H. Kusnaedi, M.M.                                                        Andrian, S.Pd
                  NRP                                                                                      NRP. 040817

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar